Educación Diferencial
¿Qué es la Educación Diferencial?
Es la atención educativa con equidad a niñas, niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, de acuerdo a sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades.
Su práctica se basa en el enfoque de la educación inclusiva, entendida como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el estudiantado. Para reducir las barreras, se pueden realizar ajustes razonables en los elementos y estructuras del sistema educativo, como en escuelas, en la comunidad, y en las políticas locales y nacionales.
La inclusión es un reto social que establece orientar la práctica educativa en acciones que permitan cumplir el derecho a la educación de niñas, niños y jóvenes que, por alguna otra causa de índole social, cultural, de desigualdad de género y/o económica, no tienen acceso al sistema educativo y/o se encuentran en riesgo de exclusión de los servicios educativos.
Acciones que puede realizar una Educadora Diferencial:
- Diseñar estrategias de prevención, sensibilización y apoyo, que aporten al desarrollo de procesos educativos de calidad.
- Brindar asesoramiento y acompañamiento metodológico a profesores y profesionales de la educación.
- Movilizar oportunamente recursos a fin de responder a las necesidades de personas en situación de discapacidad o que se les presentan barreras en sus procesos de aprendizaje.
- Evaluar psicopedagógicamente a estudiantes de etapa de primera infancia, pre escolar y escolar considerando sus cuatro ámbitos de desarrollo: personal, familiar, escolar y comunitario.
- Realizar apoyo psicopedagógico directo y monitoreo a estudiantes.
- Orientar permanente a padres y/o apoderados, profesores y equipos directivos de instituciones escolares.
- Difundir y sensibilizar permanentemente a la comunidad sobre la atención a la diversidad e inclusión educativa.
Modalidades de Intervención considerando los cuatro ámbitos de desarrollo.
- Intervención Directa: Incluye a la Educadora y a la niña, niño o jóven.
- Intervención Indirecta: Se incluye a la familia, la escuela y la comunidad.
¿Cuándo acudir a la Educadora Diferencial?
- En caso de niñas y niños menores de 4 años:
- Para potenciar la estimulación temprana.
- Retraso o desface en el desarrollo evolutivo.
- Retraso en el desarrollo psicomotor.
- Ausencia, retraso o dificultades en el lenguaje comprensivo y/o verbal.
- Pérdida del lenguaje verbal.
- Ausencia de contacto visual.
- Diagnóstico de algún Síndrome o Condición que requiera estimulación temprana (Síndrome de Down, Trastorno del Espectro Autista u otro).
- Hiper o Hipo actividad.
- Dificultades comprensivas.
- Presencia o sospecha de discapacidad sensorial, múltiple o intelectual.
- Entre otros.
- En caso de niñas, niños y jóvenes en etapa pre escolar y escolar:
- Ausencia, retraso o dificultades en el lenguaje comprensivo y/o verbal.
- Pérdida del lenguaje verbal.
- Hiper o Hipo actividad.
- Baja o escasos momentos de concentración.
- Dificultades comprensivas.
- Impulsividad y/o agresividad.
- Trastornos emocionales.
- Ausencia de contacto visual.
- Sospecha o presencia de dificultades específicas de aprendizaje: Dislexia, Disgrafía, Discalculia.
- Problemas de memoria a corto y largo plazo.
- Diagnóstico de algún Síndrome o Condición que requiera estimulación temprana (Síndrome de Down u otro).
- Presencia o sospecha de discapacidad sensorial, múltiple o intelectual.
- Trastorno del Espectro Autista.
- Entre otros.
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